Najnowsze wpisy
13 czerwca, 2024W dniu 12 czerwca w naszym przedszkolu odbyło się spotkanie z policjantem i ratownikiem wodnym w ramach akcji “Bezpieczne wakacje”. Celem spotkania była edukacja dzieci w zakresie bezpiecznego zachowania się podczas zbliżających wakacji. Dziękujemy Panom za ciekawe spotkanie, które odświeżyło naszą wiedzę i umiejętności praktyczne związane z udzielaniem pierwszej pomocy. [...]
13 czerwca, 2024Dnia 05.06. 2024 r. grupa ,,MOTYLKI” wybrała się na wycieczkę do Muzeum Iluzji w Krakowie. Na miejscu czekały na przedszkolaków eksponaty pobudzające ich kreatywność oraz angażujące ich w prezentowane iluzje optyczne. Dzieci mogły same stać się częścią zjawisk i dosłownie poczuć na własnej skórze jak łatwo można oszukać nasz umysł oraz zmysły. Atrakcji było co niemiara: pokój rodem z kreskówki, magiczne lustra, krzywe zwierciadła, zabawy światłem, pokój do góry nogami czy magiczny kran to tylko część iluzji, które ,,Motylki” miały okazję zobaczyć. Dzieci z zaciekawieniem i niedowierzaniem przyglądały się kolejnym eksponatom oraz aktywnie uczestniczyły w poszczególnych eksperymentach. Czas w muzeum upłynął przedszkolakom na dobrej i inspirującej zabawie ! [...]
8 czerwca, 2024        Motoryka duża to aktywność całego ciała – czyli ogólna sprawność fizyczna człowieka i jego zdolność do wykonywania wszelkich działalności związanych z ruchem. Skutecznymi ćwiczeniami usprawniającymi motorykę dużą są: jazda na rowerze, bieganie, skakanie, skakanie na skakance, turlanie się, jazda na rolkach, na hulajnodze, wspinanie się. Duża motoryka wpływa pozytywnie na rozwój koordynacji ruchowej, uczy prawidłowej postawy ciała. Dziecko staje się śmielsze, pewniejsze siebie i bardziej samodzielne. Poza tym ruch pogłębia oddech i pobudza całe ciało do jeszcze większej aktywności fizycznej. Jeśli więc rozwój motoryki przebiega bez zakłóceń jest doskonałą podstawą do nauki pisania i czytania, koncentracji, orientacji przestrzennej, koordynacji wzrokowo-ruchowej. Motoryka nie jest nam dana- musimy ją wykształcać poprzez nieustanny, swobodny ruch i działania sterowane, dzięki którym poprawia się sprawność ruchowa. Dzisiaj zdecydowanie za dużo czasu dzieci spędzają przed telewizorem, komputerem z tabletem czyli dość biernie. Coraz częściej diagnozuje się także u dzieci zaburzenia motoryczne.  Gdy zauważasz,że dziecko rozwija się nieprawidłowo do swojego wieku, odbiega znacząco w tym rozwoju od grupy rówieśniczej, jego ruchy są niezgrabne, wypuszcza przedmioty z rąk, idąc potyka się, czynności takie jak np. ubieranie się sprawiają mu trudność, trudność sprawia dziecku także rzucanie, łapanie, skakanie. Może to wskazywać na zaburzenia integracji sensorycznej lub na inny problem, który należy zdiagnozować w celu podjęcia odpowiednich kroków np. terapii czy leczenia. Oczywiście każde dziecko rozwija się w swoim indywidualnym tempie, warto jednak obserwować jego rozwój, a na pewno proponować różne aktywności fizyczne, umożliwiające swobodną ekspresję ruchową. PROPOZYCJE ZABAW – chodzenie po torze – wytycz dziecku ścieżkę np. naklejając na podłogę grubą, papierową taśmę klejącą. Zadaniem dziecka jest przejście po taśmie, tak, żeby z niej nie ‘zlecieć’. – naśladowanie – np. poruszania się zwierząt (psa, kota, żabki, zajączka, kaczki), czynności (latania, pływania, jazdy na rowerze, skakania jak pajacyk, kopania dołu, przenoszenia czegoś ciężkiego) – rzucanie do celu – np. do pudełka, kosza, torby – kolorowych piłeczek – zakładanie skarpet – to proste ćwiczenie, możliwe do wykonania w każdej chwili. Tylko nie pomagaj dziecku!!! – rzucanie piłką – rzucajcie piłką do siebie nawzajem: można się umówić, że na określone słowo nie wolno piłki łapać (np. czarny) – rysowanie w powietrzu ręką lub nogą – zadaniem dziecka jest rysowanie w powietrzu przedmiotów wymienionych przez dorosłego. – klasy – na betonie narysuj klasy (czyli grzybka) Zadaniem dziecka będzie skakanie po grzybku wg ustalonych zasad. – zbijanie butelek – poustawiaj plastikowe butelki lub kręgle; zadaniem dziecka jest je zbić małą piłeczką. – poszukiwanie ukrytych skarbów – zabawę można prowadzić w pomieszczeniu lub ogrodzie. Zadaniem dziecka będzie poszukiwanie ukrytych wcześniej przedmiotów. – zabawy ruchowe z piłką – turlanie na piłce, toczenie piłki kijkiem, kopanie do celu. – tor przeszkód – można go ułożyć wykorzystując większe klocki, pudełka, krzesła. – przeciąganie liny – zabawa bardzo lubiana przez dzieci. – zamiatanie, ścieranie kurzu, wieszanie prania – zaangażuj dziecko do pomocy w prostych czynnościach porządkowych. Doskonałym sposobem na rozwijanie motoryki dużej jest każdy plac zabaw i dowolny ruch na świeżym powietrzu stymulowany naturalnym środowiskiem. Na podst. szkolenia “Przedszkolaki kochają ruch – pracujemy nad usprawnianiem motoryki dużej” Dorota Kuc [...]
8 czerwca, 2024Dzień Dziecka – dzień, który uwielbiają wszystkie dzieci, te małe i te duże. To dzień pełen uśmiechów, zabawy, niespodzianek, radości i wielu niezapomnianych wrażeń! W Naszym przedszkolu tego dnia również nie zabrakło atrakcji. Były tańce, zabawy z chustą, upominki, pyszny deser, zamek dmuchany, bańki mydlane i wiele innych niespodzianek. Mamy nadzieję, że ten dzień, który obfitował w mnóstwo pozytywnych wrażeń będzie mile wspominany przez dzieci. Jeszcze raz życzymy wszystkim naszym dzieciom dużo radości i uśmiechu! [...]
7 czerwca, 2024Dnia 05.06.2024r. na scenie Domu Kultury w Kluczach wypełniona po brzegi widownia obejrzała piękny występ przedszkolaków. W ten sposób uczciliśmy Dzień Rodziny. Każda grupa zaprezentowała wiersz i taniec. Mali aktorzy i tancerze zaprezentowali się wspaniale, a na twarzach publiczności widać było wzruszenie i radość. Serdecznie dziękujemy za obecność wszystkim gościom i  rodzinom naszych przedszkolaków. [...]
5 czerwca, 2024W dniu 4 czerwca 2024r. grupa „Jagódki” uczestniczyła w zajęciach informatycznych w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Kluczach. Przedszkolaki mieli okazję zobaczyć nowa salę informatyczną dla klas młodszych i poznać program edukacyjny „Oczami dziecka”. Sześciolatki były zachwycone zadaniami , a zwłaszcza „Maratonem wiedzy”.  Na zakończenie zajęć uczniowie klasy II A wręczyli młodszym kolegom i koleżankom własnoręcznie zrobione kwiaty. Bardzo dziękujemy Pani Annie Góźdź za zaproszenie. [...]
19 maja, 202415 maja w naszym przedszkolu gościliśmy Pana Pawła Jandę, mieszkańca Klucz, który posiada własną pasiekę, a jego hobby i pasją jest pszczelarstwo. Podczas spotkania Pan Paweł podzielił się z nami swoją ogromną wiedzą na temat życia pszczół, ich zwyczajów, o tym co robią i jak zachowują się w ulu. Obejrzeliśmy też film edukacyjny o pszczołach, z którego dowiedzieliśmy się wielu ciekawostek, np: ile pszczół mieszka w jednym ulu, w czym pszczoły przynoszą pyłek do ula, a także ile kilometrów muszą przebyć pszczoły, aby wytworzyć 1 kilogram miodu… Wszystkie dzieci z uwagą słuchały opowiadań, obejrzały ramki i narzędzia wykorzystywane podczas codziennej pracy z pszczołami. Mogliśmy też przymierzyć specjalny strój, dowiedzieć się, jak wygląda praca odpowiedzialnego pszczelarza oraz jak pozyskuje się miód i inne pszczele produkty. Poznaliśmy bliżej zwyczaje i funkcje pszczół w ulu. Na zakończenie spotkania wręczyliśmy naszemu Gościowi wiosenną laurkę wykonaną przez dzieci i zrobiliśmy wspólną fotografię. Serdecznie dziękujemy Panu Pawłowi za miłą wizytę i poświęcony nam czas. [...]
12 maja, 2024W dniu 09.05.2024r. grupa Jagódki wybrała się z wizytą do Szkoły Podstawowej w Kluczach. Ugościły nas i zaopiekowały się nami Panie: A. Nowakowska oraz S. Pilarczyk wraz z klasą 2b. Celem wizyty było ukazanie szkolnego świata, poznanie sal lekcyjnych, nauczycieli oraz integracja ze starszymi kolegami. Niektórzy po raz pierwszy przekroczyli szkolny próg – toteż było to dla nich nie lada przeżycie. Mnóstwo radości wywołały spotkania  z rodzeństwem oraz koleżankami i kolegami z podwórka. Na koniec wizyty otrzymaliśmy własnoręcznie wykonane zakładki do książek. Dziękujemy za miłe przyjęcie! [...]
9 maja, 2024W dniu 08.05.2024r. grupa Biedronki wybrała się z wizytą do Szkoły Podstawowej w Kluczach. Bardzo miło ugościła nas  i zaopiekowała się nami Pani A. Szarek oraz klasa 3a. Oprowadzili nas po całej szkole, dzieci dowiedziały się gdzie znajdują się  najważniejsze pomieszczenia w szkole: hala, sala gimnastyczna, stołówka, sklepik, biblioteka, pracownia komputerowa, gabinet dyrektora, szatnia, świetlica, sala komputerowa, aula.  Miały okazję posiedzieć w ławce pooglądać zeszyty, książki kolegów.  Na koniec dostały zakładki do książek, które własnoręcznie zrobili uczniowie. [...]
8 maja, 2024Ekologiczna gra terenowa- to 5 zadań , z którymi zmierzyły się przedszkolaki. Dzieci stoczyły bitwę na papierowe kule, segregowały śmieci, nosiły baniaki z wodą, którą należy oszczędzać, bawiły się z chustą animacyjną poznając żywioły , z którymi boryka się Ziemia, a na koniec odpowiadały na pytania podsumowujące wiedzę ekologiczną. TO BYŁA WSPANIAŁA ZABAWA POŁĄCZONA Z PROPAGOWANIEM ZDROWEGO STYLU ŻYCIA. [...]
5 maja, 2024“Moja Ziemio ukochana – życzę słońca Ci od rana, czystej wody i powietrza, żebyś była coraz lepsza…” [...]
29 kwietnia, 2024Natura jest darem. Zapiera dech w piersiach swą różnorodnością form, kolorów i zapachów. Piękno gór, nadmorska przestrzeń, feria barw jesiennych lasów – to wszystko zachwyca nas każdego dnia. Jesteśmy częścią natury. Wspólnie tworzymy wielki ekosystem. Każda roślina i każde zwierzę, które spotkamy na swojej drodze ma określoną rolę do spełnienia. My, ludzie również. Niestety dochodzą nas alarmujące informacje o skutkach zmian klimatycznych. Postępują dziś tak szybko jak nigdy wcześniej. Odczuwamy je już prawie wszyscy – latem uciążliwe upały dają się we znaki, zimą pada mniej śniegu. Coraz częściej słyszy się także o ekstremalnych zjawiskach pogodowych, takich jak susze, gwałtowne gradobicia, powodzie czy tajfuny. Dlatego codziennie starajmy się dbać o naturę, zmniejszając ilość generowanych odpadów, segregując je, oszczędzając prąd, wodę oraz próbując wcielać w życie założenia zero waste. Tego podejścia pełnego szacunku, a także świadomości roli, jaką mamy do spełnienia, powinniśmy uczyć młode pokolenia już od najmłodszych lat. Wierzymy, że kształtując w dzieciach wrażliwość na otaczający je świat oraz szacunek do środowiska, dajemy im podstawy do świadomego i zrównoważonego budowania swojej przyszłości. Tę świadomość chcielibyśmy budować wśród naszych przedszkolaków, dlatego z wielką przyjemnością przystąpiliśmy do kolejnej edycji programu „Kubusiowi Przyjaciele Natury”. Programu, którego celem jest nauka zasad życia w zgodzie z naturą: podstawowych zasad ochrony środowiska, recyklingu, szacunku do roślin i zwierząt, a także dbałości o właściwe odżywianie oraz aktywne spędzanie czasu. Staraliśmy się położyć nacisk na wskazanie tego, co każdy z nas może zrobić w swoim otoczeniu, aby dbać o dobro natury. Nasze dzieciaki wiedzą i rozumieją jak ważne jest to, abyśmy wspólnie zadbali o naszą matkę Ziemię. [...]
22 kwietnia, 2024Nasze przedszkolaki dołączyły do “Czyściochowej Akademii” organizowanej przez firmę Rossmann. Celem programu jest wyrabianie odpowiednich nawyków higienicznych. Obejmuje on 6 obszarów dotyczących higieny: jamy ustnej, nosa i ucha, czystości dłoni, zasad korzystania z toalety, mycia ciała, włosów oraz pielęgnacji skóry. W trakcie powadzonych zajęć nasi milusińscy pozyskali cenną wiedzę z zakresu higieny, a przede wszystkim mogli w praktyczny sposób, za pomocą metody eksperymentów, przekonać się o tym, jak ważne jest zachowanie higieny i czystości. W ramach programu, przygotowane zostały materiały edukacyjne zgodne z podstawą programową wychowania przedszkolnego, które pomogą w rozwoju samodzielności higienicznej dzieci w naszym przedszkolu. [...]
11 kwietnia, 2024Serdecznie zapraszamy Rodziców naszych przedszkolaków na prelekcję [...]
10 kwietnia, 2024Przed Świętami Wielkanocnymi dzieci z naszego przedszkola wraz z rodzicami zamieniły się w zajączki wielkanocne. Pokazały swoje wielkie serduszka i licznie wspierały naszą akcję charytatywną – zbiórkę słodyczy i artykułów plastycznych dla dzieci z Domu Dziecka ,,Pomocna Dłoń” w Olkuszu. Tuż przed świętami wychowawczyni z placówki odebrała zebrane dary z rąk Dyrektora, Wicedyrektora i Koordynatora akcji i przekazała je podopiecznym. W ramach podziękowania 08.04.24 r. trójka dziewczynek wraz z wychowawcami- P. Asią i P. Natalką przyjechały osobiście wyrazić wdzięczność za niesioną pomoc. Odwiedziły grupę ,,Motylków”. Na początku goście czytali naszym przedszkolakom znane wiersze. Potem były rozmowy i zabawy z chustą animacyjną. Następnie wspólnie wykonano plakaty, dzieci odbijając dłonie zamoczone w farbie stworzyły piękne bukiety kwiatów. Na znak naszej przyjaźni jeden z nich zawisł w przedszkolnym holu, a drugi w Domu Dziecka. Na zakończenie przedszkolaki z całego przedszkola zostały poczęstowane słodkościami. Dziękujemy naszym Gościom za wspaniale spędzony czas, a Dzieciom i ich Rodzicom za ponowne otworzenie serc i udział w naszej kolejnej zbiórce. Razem możemy więcej, a wizyta podopiecznych placówki ich wdzięczność i radość ze wspólnie spędzonego czasu tylko utwierdza w przekonaniu, że warto pomagać ! [...]
10 kwietnia, 202408 kwietnia każdego roku przypada Światowy Dzień Zdrowia. W związku z tym nasze przedszkole odwiedził doktor Brunon Kolczyk, tata naszej koleżanki Zosi. Pan doktor w sposób niezwykle kompetentny i przystępny dzieciom zaprezentował codzienną pracę lekarza. Urządził mały gabinet zabiegowy w którym przedszkolaki miały możliwość osłuchania płuc i bicia serca kolegi. Dzieci wzięły udział w quizie na temat zdrowego trybu życia. Najstarsze przedszkolaki reagowały bardzo żywiołowo. Były niezwykle dociekliwe i ciekawe, wykazywały się dużą wiedzą. Na koniec wizyty nasze przedszkolaki obdarowały pana doktora pamiątkową laurką i życzyły zdrowia, miłych pacjentów  i mniej pracy. [...]
7 kwietnia, 202426.03.2024 r. Dom Kultury “Papiernik” w Kluczach odwiedziły dzieci z grupy “Jagódki”. Najpierw wzięliśmy udział w warsztatach wielkanocnych zorganizowanych przez Koło Gospodyń Wiejskich w Kluczach, a następnie przedszkolaki obejrzały wystawę malarstwa P. Anny Płacheckiej – Śniadach, która opowiedziała o swoich obrazach. W spotkaniu uczestniczyli: P. Mirosław Macek, Dyrektor GOK i P. Ramona Czyżykowska – Liber, Zastępca Dyrektora, która poczęstowała dzieci czekoladowymi jajeczkami. [...]
31 marca, 2024
23 marca, 2024Pierwszego dnia kalendarzowej wiosny czyli 21 marca wszystkie grupy uczestniczyły w uroczystości pt „Żegnaj zimo – witaj  wiosno”. Nasze przedszkolaki razem ze swoimi Paniami zebrały się na jednej sali gdzie obejrzały cudowne przedstawienie muzyczno-taneczne zorganizowane przez grupę Malinki. Każda z grup przygotowała także wiosenną piosenkę, którą odważnie zaprezentowała przed swoimi kolegami i koleżankami. Uśmiechnięci wyruszyliśmy na spacer w okolicy naszego przedszkola, gdzie pożegnaliśmy zimę. [...]
15 marca, 2024Umiejętności ruchowe konieczne do wyćwiczenia płynnego pisania wykształcają się zanim jeszcze dziecko idzie do szkoły. Jak dowodzą badania specjalisty od sensomotoryki, Doktora Christiana Marquardt’a, nie są one jednak właściwie wykorzystywane. Tymczasem nauka pisania może być świetną zabawą, do której dziecko z radością się dołączy. Nauka pisania zawsze sprawiała dzieciom problemy. Tymczasem rysując od wczesnego wieku nasze pociechy nabierają zdolności prowadzenia ręki w swobodny sposób. Utrwalają się ruchy takie jak: kreślenie linii pionowych i poziomych, okręgów (przeciwnie do wskazówek zegara).W oparciu o te umiejętności, można gładko przejść do nauki liter. Oznaką prawidłowego pisania jest automatyczny sposób, w jaki poruszamy dłonią. Ruchy te charakteryzuje równy rytm oraz stopień powtarzalności, są płynne i nie wymagają czasu ani wysiłku. Dzieci uczące się pisać, kiedy rysują wykonują ruchy bardzo płynne – tworząc linie czy koła. Kiedy jednak pracują nad literami, które mają kształt nieznany, zaczynają kopiować je kawałek po kawałku. Te kontrolowane ruchy, uniemożliwiając wspomnianą płynność, wpływają na tempo pisania oraz ściskanie dłoni. Im lepiej dzieci radzą sobie z pisaniem, tym mniej kontrolują swoje ruchy i zaczynają pisać automatycznie. Trzeba również wiedzieć, że nawyki w pisaniu dzieci leworęcznych są inne niż dzieci praworęcznych. Ważne jest, aby przygotować dziecku odpowiednie miejsce do pracy: a) dla leworęcznych -światło powinno padać na biurko z prawej strony -dziecko powinno siedzieć z lewej strony biurka -zakup odpowiednich dla dzieci leworęcznych przyborów szkolnych b) dla praworęcznych -światło powinno padać na biurko z lewej strony -dziecko powinno siedzieć z prawej strony biurka -zakup odpowiednich dla dzieci praworęcznych przyborów szkolnych. Ćwiczenie pisania czasem zaczyna być monotonne, dziecko zniechęca się. Jeśli dodatkowo pojawiają się trudności, nasza pociecha rezygnuje z pisania. Co zrobić, aby je zachęcić? Zacznijcie się bawić! Oto kilka zabaw na zachętę: -lepienie plastelinowych literek własnego imienia -rysowanie patykiem na piasku -malowanie farbami przy użyciu palców -obrysowywanie rąk, stóp, ciała, przedmiotów codziennego użytku, zabawek, a następnie dorysowywanie im oczu, uśmiechów, tworzenie kompozycji -pisanie świecą na kartce, a następnie malowanie po kartce farbami, tak aby napis zrobił się widoczny -kreślenie linii, figur, liter, cyfr na tackach z kaszą -wykonywanie różnych ćwiczeń graficznych przy użyciu: kredy, kredek woskowych, węgla rysunkowego, pędzla, ołówka, długopisu, pióra bądź mazaków różnej grubości. Trzeba pamiętać, że nie możemy ćwiczyć z dzieckiem przez kilka godzin bez przerwy. Dziecko potrzebuje relaksu i odpoczynku. Dlatego dobrze jest też przeprowadzić parę ćwiczeń relaksacyjnych, takich, które w zabawie ćwiczą automatyzację ruchów związanych z pisaniem. Polecamy np.: – zabawy ruchowe: pryskanie wodą, otrzepywanie rąk z wody, wytrzepywanie wody z rękawa, otrząsanie się z wody, strzepywanie nitki z rękawa -kreślenie linii z zachowaniem kierunku ruchu: linie pionowe – od góry ku dołowi, linie poziome – od lewej ku prawej -kreślenie w powietrzu, na tackach z piaskiem i różnymi technikami graficznymi linii pionowych, poziomych, ukośnych, łamanych, krzywych i figur geometrycznych ( koło, elipsa, kwadrat, trójkąt ). Ćwiczenia powinny być wykonywane w atmosferze zabawy i śmiechu, aby dziecko zrelaksowało się. Dzięki dobremu nastrojowi, pociecha nie będzie przejmowała się porażkami i przezwyciężymy jej strach przed niepowodzeniami w malowaniu i pisaniu. Pisanie, które nam nie sprawia problemów, dla dzieci jest spora trudnością. Trzeba wykorzystać umiejętności, których dziecko nabyło w zabawie, aby nauka nie była nudna i monotonna, aby chciało pisać. Maluchy zachęcone do ćwiczeń, miło będą kojarzyć edukację, co przełoży się również na późniejsze wyniki w szkole. [...]
15 marca, 2024W ramach realizacji Programu doradztwa zawodowego w drugim tygodniu marca realizujemy temat” BO PRACA SIĘ OPŁACA”. Dzieci poznają świat zawodów, spotkają się z pracownikami przedszkola, przedstawicielami różnych zawodów i poznają specyfikę ich pracy.13 marca wszystkie przedszkolaki wzięły udział w niezwykłym wydarzeniu. Odbył się u nas POKAZ MODY pt.”Szalony projektant”. Reprezentanci każdej z grup zaprezentowali zaprojektowane wcześniej przez kolegów stroje. Był prawdziwy wybieg, muzyka, zachwycona widownia i zasłużone oklaski. Poznaliśmy zawód modela, projektanta mody i krawca. Następnie dzieci obejrzały film edukacyjny, podczas którego miały za zadanie odgadywać zagadki dotyczące zawodów.To był wspaniały dzień, dzień nauki przez zabawę, dzień rozwijający aktywność twórczą, spędzony wesoło i wspólnie. [...]
11 marca, 2024Dzień Kobiet to wyjątkowy dzień, ważny dla wszystkich kobiet, zarówno tych dużych, jak i małych. Radosna atmosfera panowała w przedszkolu już od samego rana. W tym szczególnym dniu wszystkie damy otrzymały serdeczne życzenia i upominki. Chłopcy złożyli życzenia, tradycyjnie zaśpiewali swoim koleżankom uroczyste „100 lat”, i wręczyli piękne laurki i niespodzianki. Chłopcy ze szczególnym zaangażowaniem starali się, aby ten dzień uczynić wyjątkowo miłym. Było można usłyszeć taneczną muzykę, w rytm której bawiły się zarówno dziewczynki jak i chłopcy, była wizyta w pizzerii, a także przedszkolne spa. Wiele radości sprawiły dzieciom przygotowane z tej okazji zabawy i konkurencje. Uśmiechnięte buzie przedszkolaków, a zwłaszcza dziewczynek świadczyły o miło spędzonym czasie. Święto Kobiet, które corocznie obchodzimy w naszym przedszkolu, to doskonały sposób do kształtowania u dzieci nawyku obdarowywania upominkami swoich najbliższych. Wszystkie kobietki, te małe i duże dziękują chłopcom za piękne życzenia. [...]
11 marca, 2024Dzieci to żywioły! Uwielbiają ruch, różnorodność i spontaniczne działania. Nic więc dziwnego, że zabawy ruchowe w przedszkolu z elementami jogi należą do ulubionych zajęć przedszkolaków. Ćwiczenia jogi opierają się u nas tylko i wyłącznie na sferze  fizycznej. Joga w przedszkolu to rozwijanie świadomości swojego ciała, nauka współdziałania w grupie oraz doskonalenie precyzji ruchów. Joga w przedszkolu to harmonijne połączenie ruchu z relaksacją. Tak właśnie RUCHU, bo to on sprawia, że dzieci czują się spełnione i szczęśliwe. Ćwiczenia zwiększają optymizm i widocznie poprawiają samopoczucie dzieci. Przedszkolak staje się odważniejszy, pewniejszy siebie i łatwiej wchodzi w kontakty z rówieśnikami Korzyści z ćwiczenia jogi przez dzieci Joga dla dzieci przynosi dzieciom wiele  fizycznych korzyści. A mianowicie: Przeciwdziałanie wadom postawy; Wzmacnianie i uelastycznianie ciała; Lepsze działanie układu trawiennego; Lepsze skupienie uwagi i koncentracja; Doskonalenie precyzji ruchów podczas cwiczeń Wyciszenie i uspokojenie umysłu. [...]
5 marca, 2024Dnia 29.02.2024r. dzieci z grupy Motylki i Malinki wybrały się do Miejskiego Ośrodka Kultury w Olkuszu na spektakl pt. ,,NASZ SZREK –  baśń o tolerancji”. Podczas przedstawienia dzieci dowiedziały się na czym polega tolerancja . Główny bohater, nieokrzesany i odrażający ogr, pokazał dzieciom, że świat jest ciekawy i piękny w swej różnorodności, a każdy człowiek, czy istota jest tak samo ważna, niezależnie od wyglądu.  Prawdziwi przyjaciele  natomiast nie będą zwracać uwagi na nasze niedoskonałości, ale docenią nasze dobre serce. Samo przedstawienie było ciekawe i humorystyczne. To była dla naszych przedszkolaków niezwykle cenna lekcja i dawka dobrej zabawy. [...]
4 marca, 202426 lutego to Dzień Dinozaura. My także obchodziliśmy święto znanych, prehistorycznych stworzeń. Dzieci poznały historię dinozaurów, dowiedziały się kiedy żyły, czym się żywiły i jak wyglądały. Rozmawialiśmy na temat pracy paleontologa i wspólnie dokonaliśmy ,,wykopalisk” dzięki którym zobaczyliśmy jak wyglądają szkielety niektórych dinozaurów. Wykonaliśmy także wiele ciekawych doświadczeń i eksperymentów. Wykonaliśmy prace plastyczne związane z tematem tygodnia. Obejrzeliśmy film edukacyjny przedstawiający historię funkcjonowania dinozaurów, ich cechy i gatunki. Jak się okazało trudne nazwy niektórych z nich nie są straszne dla naszych przedszkolaków, wszyscy sobie z nimi poradzili. Wszystkim dzieciom i rodzicom dziękujemy za wielkie zaangażowanie w stworzenie kącików tematycznych i  przyniesienie do nich zabawkowych dinozaurów i książeczek.. [...]
4 marca, 2024Posiadamy pięć zmysłów zewnętrznych, które przyjmują bodźce z otaczającego nas świata. Są to wzrok, węch, dotyk, słuch, wzrok. Oprócz nich każdy człowiek ma trzy bodźce wewnętrzne, które informują nas o bodźcach pochodzących z naszego ciała tj.  równowaga, propriocepcja i interocepcja.  Zmysły te są ze sobą ściśle powiązane i nie da się ich stymulować oddzielnie.             Integracja sensoryczna  jest to ,,proces scalania przez układ nerwowy doznań  zmysłowych odbieranych przez ciało, umożliwiający organizmowi prawidłowe reagowanie”.Zapoczątkowanie procesów sensorycznych ma miejsce jeszcze w życiu płodowym. Już wtedy następuje kształtowanie układu przedsionkowego, proprioceptywnego oraz dotykowego – są to bardzo ważne systemy zmysłowe. Od ich funkcjonowania uzależniona jest nienaganna praca pozostałych. Kolejno następujące po sobie stadia rozwoju umiejętności i doskonalenia owych pozostałych systemów zmysłowych trwają jeszcze długo po urodzeniu. Ich zakończenie określa się na około 8. rok życia.             Zaburzenia integracji sensorycznej powodowane są niedojrzałością pierwotnych systemów zmysłowych – układu czuciowego i przedsionkowego. Do przyczyn  występowania u dzieci  zaburzeń sensorycznych można zaliczyć: brak lub niedobór bodźców zmysłowych w pierwszych latach życia dziecka, uszkodzenia  w obrębie ośrodkowego układu nerwowego,  predyspozycje genetyczne lub dziedziczne, czynniki prenatalne czy  okoliczności pourodzeniowe. Jednak bywa, że niekiedy trudno jest określić, co odpowiada za upośledzenie prawidłowego odbioru bodźców, które pochodzą z narządów zmysłu. Zaburzenia SI u dzieci mogą skutkować niewłaściwym przetwarzaniem tych bodźców, co przyczynia się do trudności w nauce, problemów z nawiązywaniem kontaktów z rówieśnikami lub wzmożonej aktywności psychoruchowej. Kluczową kwestią jest jak najszybsze rozpoznanie, że naszego dziecka dotyczą zaburzenia integracji sensorycznej. W przypadku podejrzenia problemów SI powinno się skonsultować  z terapeutą. Psycholog pomoże w określeniu, czy mamy do czynienia z określonymi cechami charakteru malucha, czy może konieczna jest terapia wspomagająca. Ogromną pomocą dla dziecka, która w doskonały sposób wpływa na rozwój zmysłów, jest właściwa stymulacja w domu. Jak to zrobić ? Przede wszystkim, dziecko powinno spędzać dużo czasu na świeżym powietrzu. . Ruch i pobyt na zewnątrz pomagają poprawić integrację sensoryczną. Świetnym miejscem do tego jest plac zabaw, dostępne tam sprzęty, umożliwiają intensywną stymulację zmysłów przedsionkowych i proprioceptywnych (czucie głębokie) poprzez bujanie, skakanie, zwisanie, bieganie itp. Kolejnym sposobem wsparcia integracji sensorycznej jest  zachęcanie (nie zmuszanie) dziecka do dotykania różnych faktur czy  tekstur. Zmysł dotyku jest zaangażowany przez cały czas, a odpowiednia stymulacja pomaga w procesie integracji bodźców. W domu można dać do zabawy dziecku  np. mąkę, makaron, ryż, wodę, piasek, glinę masę sensoryczna ( pod tym linkiem przepisy na domowe masy sensoryczne: https://panimonia.pl/2018/01/23/masy-sensoryczne-plastyczne-przepisy/ )  Rozpoznawanie przedmiotów codziennego użytku za pomocą dotyku lub dotykanie ich i próba opisania tego, co czują dłonie to  świetny trening percepcji dotykowej. Kąpiele w ciepłej wodzie oraz masaż ciała również mogą pomóc w poprawie integracji sensorycznej. Aby wspomagać proces integracji sensorycznej, warto proponować  dziecku różnorodne jedzenie. Chodzi o to, aby nie tylko próbowało różnych smaków, ale także oswoiło się z różnymi konsystencjami. Istotne jest, aby umożliwić dziecku eksplorowanie zmysłów, nie narzucając mu przy tym nowych bodźców. Wszelkie zabawy i ćwiczenia powinny być przeprowadzane w sposób przyjazny i dostosowany do wieku dziecka. Objawy zaburzeń SI, które powinny skłonić rodzica do  konsultacji ze specjalistą przedstawione są na dołączonej grafice. Bibliografia: Marta Wiśniewska, Jakie wczesne objawy sugerują występowanie zaburzeń integracji sensorycznej u dziecka? W jakim wieku pojawiają się pierwsze objawy?, https://www.mp.pl/pytania/pediatria/chapter/B25.QA.15.133.1. Przyczyny zaburzeń integracji sensorycznej, http://ppp.poradnialubartow.pl/wp-content/uploads/2016/01/Przyczyny-zaburze%C5%84-integracji-sensorycznej.pdf Uczenie się prze zmysły, V. Mass wyd. Harmonia,Gdańsk 2008 Faminga, webinar ,,Zaburzenia integracji sensorycznej u dzieci” Jak wspierać integrację sensoryczną dziecka w domu? [...]
4 marca, 202404.03.2024 r. w Domu Kultury “Papiernik” w Kluczach dzięki CEMEX Polska odbyły się zajęcia w formule spektaklu lalkowego, inspirowanego bajką o Czerwonym Kapturku, w których uczestniczyły dzieci z grup: Malinki, Motylki, Jagódki i Biedronki. Spektakl był adaptacją tradycyjnego tekstu, przygotowaną w formule teatru improwizowanego, w którą wplecione zostały elementy edukacyjne dotyczące bezpiecznych zachowań na co dzień, w sytuacjach zagrożenia oraz poruszone zagadnienie dot. udzielania pierwszej pomocy.    [...]
25 lutego, 2024Dnia 06.02.2023r. w naszym przedszkolu obchodziliśmy Dzień Bezpiecznego Internetu. Poprzez różnego rodzaju zabawy dydaktyczne dzieci dowiedziały się czym jest Internet oraz jakie możliwości daje nam rozwój technologii komunikacyjno – informacyjnej. Podczas zajęć przedszkolaki poznały zasady bezpiecznego korzystania z zasobów przestrzeni wirtualnej oraz zostały uczulone na zagrożenia wynikające z korzystania z sieci. Podsumowaniem zebranej wiedzy było wspólne wykonanie grupowego plakatu dotyczącego bezpiecznego korzystania z Internetu. [...]
15 lutego, 2024W tym tygodniu w przedszkolu gościliśmy Panie psycholog: Ewelinę Gamrot- Kozieł i Ksenię Lasek. Przeprowadzone zostały zajęcia warsztatowe na temat emocji, podczas których dzieci rozwijały swoją wiedzę na temat emocji poprzez rozmowę, dzielenie się swoimi doświadczeniami, a także podczas zabawy ruchowej i pracy plastycznej. Dowiedziały się także, że emocje mogą być wyrażone poprzez sztukę – oglądaliśmy różne obrazy i rozmawialiśmy o tym, jakie emocje wyrażają. Relaksując się przy muzyce przedszkolaki poznały jeden ze sposobów radzenia sobie z nieprzyjemnymi emocjami. [...]
Uczenie poprzez zabawę

Stososujemy innowacyjne metody i formy pracy z wychowankami, które wspierają rozwój  i wczesną edukację dzieci od trzeciego do szóstego roku życia.

Rozwój wczesnej edukacji

Staramy się wspomagać dziecko w jego indywidualnym rozwoju poprzez kreatywne rozwijanie jego potencjału twórczego oraz wiary we własne siły i możliwości.

Najlepsza opieka

Tworzymy warunki umożliwiające osiągnięcie „gotowości szkolnej” i bezstresowe przekroczenie progu pierwszej klasy w szkole.

Organ prowadzący
oraz nasi przyjaciele i partnerzy:
Skip to content